Estetica matematica

Gli occhi sgranati davanti ad una lavagna di rune:
I-"Ma a cosa serve tutto questo? Tu hai capito a cosa serve questo teorema?"
A-"No, ma torna perfettamente."
I-"Sì, sì, lo vedo anch'io che torna, ma a che mi serve? perché dimostrarlo?"
A-"Se entri in un museo e guardi un quadro ti chiedi a cosa serve? Sai cosa vuol dire nella sua essenza? No, eppure è bello lo stesso."

Grande massima del Reds.

"Mi parli dell'interpolazione di Lagrange"

"Bene, noi le proponiamo un 19"
"lo accetto"
"Allora, mi dia il libretto"
"È di quest'anno?"
"Sì"
"Numero di matricola?"
"444519"
"4-4-4-5-1-9" taptaptap sulla macchinetta per gli scontrini "firmi qua"
"No! aspetti un attimo...cioè firmi pure, però non so se questo esame le vale a lettere"(DOW! Inevitabile realizzarsi di un incubo ricorrente, perenne spunto per battutacce fra amici)
"No, no, giri pagina, c'è il passaggio di corso nella seconda pagina" (quella "macchia" resterà per sempre)
"ah"
silenzio
"cioè,...scusi,...ma..."
"Sì, ho fatto una settimana di cinema-musica-teatro e poi mi sono iscritta a matematica"
"Ah...e...il motivo se mi è concesso chiedere?"
"Il cmt è poco stimolante e diciamo che le prospettive di lavoro sono veramente poche..."
"...bhe quello è sicuro..."
"Poi un giorno sono venuta a seguire matematica e mi è piaciuta la sfida"
"Quindi lei non c'era ai primi compitini"
"No"
"Ma come mai dalla musica e il teatro alla matematica..." (il ricercatore non capisce)
"Che vuol dire, proprio perché dalla musica e il teatro allora alla matematica" (il docente si inorgoglisce)
"Poi non si può mai sapere a cosa potrebbe servirmi la matematica..."
"Allora signorina complimenti" il ricercatore mi stringe la mano.
"Complimenti sul serio" il docente mi stringe la mano e gli strappo il primo sorriso sul viso da orso.
"Grazie" ("però un voto più alto me lo potevi mettere, anche solo per l'originalità del percorso di studi!"penso io)

Come hanno detto i miei compagni o sarò lo "zimbello" di matematica, o sarò la "star" di matematica. Quello che è sicuro è che fra colleghi gireranno telefonate ilari sull'esame di aritmetica di una ragazza "di lettere", anzi scusate, di "Cinema Musica e Teatro" (proud of it!).

Il riposo del pendolare

Come al solito ho passato un periodo-sbando in cui gli unici post erano filmati di youtube: facile e poco impegnativo. Se non mi RImetto a RIscrivere ora (eccoli i primi sintomi dell'analfabetismo di ritorno) forse passato capodanno parlerò solamente a numeri e tutte le parole del mio vocabolario verrano trasformate in codice binario.
Così affronterò l'ardua impresa di fare un super-riassunto, tipo concentrato di pomodoro in tubetto, di quello che mi è successo negli ultimi due/tre mesi.
Mi stavo chiedendo, chi sarà mai il disgraziato lettore di queste pagine: Perché scrivere?
Insomma, perché non prendi il tuo fottutissimo diario pieno di pagine bianche e non lo riempi di confessioni pericolose ed eccitanti rivelazioni?
1.Non mi va (sufficiente, ma non troppo)
2.Gli intimi lettori di questo blog sapranno valutare se ci sto ancora con la testa o parlo troppo in termini di applicazioni, spazzi vettoriali, isomorfismi.

Reduce da una settimana compitininonstop, quella precedente alle vacanze. Reduce e ammaccata.
Lunedì: compito di aritmetica. Sul foglio bianco si parlava di "ordine", "permutazioni", "campi di spezzamento", "polinomi minimi", "fattorizzazioni"...stranamente gli "isomorfismi" di cui i nostri docenti/ricercatori hanno parlato per tutto un semestre erano misteriosamente scomparsi. Perché?! Perché?!?!?! Proprio quando iniziavo a capirci qualcosa!
Per mesi e mesi ogni volta che in aula veniva pronunciata una parola che terminasse per -morfismo (omomorfismo, automorfismo, endomorfismo, isomorfismo....all'infinito) calava un silenzio glaciale e il buffone di turno bisbigliava al compagno: "Io pensavo che gli omomorismi di gruppo fossero una grave distorsione sessuale" e qualche fila più avanti qualcuno faceva proposte indecenti alle compagne di banco: "Vi va un bell'isomorfismo di gruppo?". Applicazioni, semplici applicazioni: frecce che partono da una parte e arrivano in destinazioni misteriose; alcune scendono, sbandano, risalgono, scompaiono, si uniscono, diventano iniettive, suriettive e bigettive.
Com'è andato questo compitino di aritmetica? No comment.

Martedì: compito di geometria analitica. Parto motivata...troppo motivata per poi ritrovarmi con un 6/30.
Mercoledì: compito di analisi. Parto demotivata...troppo demotivata e giustamente mi ritrovo con un 6/30.
Consolatevi, voi che mi avete visto ai tempi d'oro del liceo tornare vittoriosa al banco con i nove a greco e a latino, con i dieci a inglese (mai meritati!), con la Gatti che loda l'ultimo compito di matematica della "Sùlard".
"Ma in fondo si sa, quelli che escono con il 100 alla maturità poi si perdono e diventano dei FALLITI, perché non hanno uno SCOPO." e questa è l'opinione comune delle madri professoresse con perenne giramento di coglioni. Ultimamente è così che mi vedo: con un adesivo luminoso in fronte con su scritto "FALLITA" a lettere cubitali, con in mano i compiti dei miei futuri allievi: sì, professoressa di matematica a vita, frustrata e fallita, ancora pendolare, ma questa volta sulla tratta firenze-empoli. AAAAAH! Svegliati isabella, era solo un incubo. Sei ancora in treno e il treno si è fermato. Ecco, come al solito si è fermato nei dintorni di pisa: da un lato i campi, dall'altro un muro, alto, quasi nero, che nasconde tutto. Tutti i pendolari Firenze-Empoli-Pisa vorrebbero sapere cosa c'è aldilà del muro.
Cosa c'è aldilà del muro, mi chiedo tutte le mattine. E perché i tordi che stanno sui pini vicino alla stazione urlano alle 7 di mattina come alle 9 di sera? E perché fra un razzo e una razza può sbocciare l'amore? Forse perché sono isomorfi per il teorema cinese del resto? Perché continuo a sognare di essere fattorizzata in polinomi irriducibili: il mio braccio è un h(x), il naso p(x), le gambe sono (f(x))^2, l'occhio è un q(x) di terzo grado? Perché non si può ridurre ogni singola relazione umana in una funzione, in un'applicazione lineare, che alle volte può felicemente essere bigettiva e monotòna crescente?

Ultimamente ho iniziato alcuni sondaggi:
Quante persone fanno matematica perché vogliono fare matematica?
Ora, su un campione ancora limitato (vedrò di proseguire con l'inchiesta) un 50% risulta frequentare matematica per matematica o perché escludendole tutte le altre facoltà restava solo matematica.
Un altro 50%, frequenta matematica "per sbaglio" (insomma, bisogna proprio essere coglioni per farlo!): c'è chi voleva fare agraria, indirizzo piante tropicali (meglio farsi poche domande e soprattutto non chiedere il perché), c'è chi ha deciso che "da grande farò il barbone, mamma" oppure il "laureando in matematica" a vita, c'è chi fa matematica per entrare in banca, guadagnare soldi e poi per il resto fare quello che cavolo gli piace di più, c'è chi si è iscritto per una scommessa fatta in stato di ebrezza (leggende? chi lo sa!), c'è chi voleva fare storia dell'arte, biologia, architettura, filosofia...e chi più ne ha più ne metta. Sostanzialmente, il sondaggio rivela che sono in buona compagnia e a matematica ci si fa delle grasse risate quando si parla fra amici del futuro.
Diciamo anche che sono la vetta di questo 50%, sono la mascotte del 50% allo sbando.
"Pendolare?"
"Sì"
"Ah...faticaccia eh? E...da dove?"
"Firenze"
"Eh!!! Ma perché? Cioè, voglio dire, ma c'è matematica a Firenze?"
"Sì (mica siamo il terzo mondo!)"
"Ah...ma chi te lo fa fare?!"
"Boh"
"...Interessante la lezione di oggi sugl'integrali..."
"mmmm...si, non è che ne sappia molto,...sai,... noi del classico..."
"Hai fatto il classico??? Vieni da Firenze a Pisa in treno per fare MATEMATICA???"
Ecco, più o meno si svolgono così le mie presentazioni nel magico mondo dei matematici!

Qualche mese fa mi disperavo nel mio banchino senza capire nulla e chiedendomi se era giusto che io mi trovassi lì. Ora continuo a farlo, ma almeno sono in buona compagnia:
Fra giocolieri che disegnano vignette, rasta di matera che conoscono a memoria i nomi delle muse, matematici di professione, normalisti che arrancano e hanno paura di essere buttati fuori dalla normale se non mantengono la media alta, giocatori frenetici appassionati delle magic, rospette che tengono santini incollati sulle calcolatrici, lettrici frenetiche di buona letteratura,...siamo una specie di circo rocambolesco dove si può anche trovare la donna tatuata, l'uomo snodabile, la donna barbuta, il mago, il pagliaccio (anche se devo ammattere che giocoliere, mago e pagliaccio possono essere riassunti in un'unica persona, Matteo), le tigri e i leoni, c'è persino un giovane padawan di guerre stellari!
Invito, dunque tutti a venire a farsi quattro risate a matematica!
Il circo ora è in riposo però. Pisa sarà deserta fino a febbraio.
Ho smesso di prendere il treno, finalmente, eppure, quando chiudo gli occhi e mi addormento sento "tudumtudum tudumtudum tudumtudum" e inizio nuovamente a oscillare su un treno la cui destinazione è sconosciuta: vedo solo le rotaie e tutto intorno è bianco di nebbia, così bianco che pare un foglio di carta che aspetta di essere scritto: nuovo anno, nuove storie, nuove destinazioni.

Mary Star Gelmini scrive agli studenti

Cari studenti, ho rimasto il tempo per spiegarvi una cosa che non potevamo più farne a meno oltre.

Sotto l’egìda del governo Prodi, che a me mi pareva che se durava meno era meglio, la squola è stata riformata male. Ma noi stiamo lavorando per fare molto più meglio. Non scorderò mai la lezione che mi imparò il mio maestro unico: “Mariastella, chi fa da se è male accompagnato”. Così vi dico: contestate pure, ma non nelle ore di lezzione. Contestate a casa, contestate nel lunch-break, ma confrontatevi con chi ha a quore le vostre robe.

Come diceva quel prete lombardo, don Milano, anche io vi dico “Ai ker”. Insieme possiamo fare una riforma dalle Alpi a Semiramide, dalle Melanzane al Treno. Ditelo anche al personale decente: io non sono Attila, il fratello di Dio. Stò solo cercando il modo di modernare il paese secondo le tre I: Internet, Inglese e Io ho preso la bilitazione ha Reggio Calabria.

In fede, Mary Star

Geniale!
(trovato su http://precariliguria.blog.kataweb.it/2008/10/24/mariastella-gelmini-scrive-agli-studenti-satirico/ )

Fibonacci: Home sweet home

Isa si sta ambientando al nuovo mondo matematico.
7 e 27 Treno Firenze S.M.N.-Pisa Centrale. Con me salgono sul treno i professori che vanno a insegnare negli ITI di Empoli. Commentano le ultime uscite del "Cavaliere", "e tu come ci vai a Roma il 30?", "ma lo sai che se chiedo ai miei studenti se sono laici mi rispondono: "Per carità NO!"".
Mi dedico a letture edificanti, nel vero senso della parola dato il peso dei romanzi di Foster Wallace, e qualche volta mi addormento senza ritegno, bocca aperta e filino di bava.
8 e 30 arrivo nella brumosa stazione di Pisa. Recupero la vecchia mountainbike che usavo alle medie e come un pagliaccio su un monocilo troppo piccolo per le sue gambe troppo lunghe e le sue scarpe troppo grosse attraverso il centro di Pisa, corso italia-ponte di mezzo-borgo stretto-borgo largo.
Arrivata davanti al polo Fibonacci, un vecchio fabbricone pieno di oblò e tubi, sorrido davanti allo striscione No^133 "la 133 è più irrazionale di √2", appeso alle finestre del dipartimento di matematica.
9 e 15 inizio lezioni. Momentaneo abbiocco post-treno. Momentanea motivazione a seguire la lezione. Incomprensione cosmica seguita da depressione. Nirvana. Toccata dalla luce del lemma-non-so-cosa sorrido beota. Arrivo alla conclusione che matematica fa per me. Inizio a seguire appassionatamente l'ora dopo che casualmente è geometria analitica. Incomprensione cosmica alla seconda seguita da depressione in crescita esponenziale.

TOP FIVE FIBONACCI
il prof. Acquistapace che manifesterà a Roma anche se non è sciopero universitario (che è il 14, non ho ancora capito perché!)
L'aula occupata al primo piano dove si danno ripetizion di Matematica
Il distributore automatico di merendine che andrebbe boicottato perché è "un esercizio commerciale"
La lotta continua fra fisici e matematici
Il prof di aritmetica e la sua acconciatura alla Marx

2+2=1

Prim'ora Elementi di analisi matematica. Seconda Geometria analitica. Terza e quarta Fisica. No, direi che non si tratta più del velleitario orario di Cinema Musica e Teatro, i cui studenti allettati dalla giovanile sigla CMT devono frequentare corsi come Storia della musica, Storia della tv e della radio, Storia del cinema. Pensare che l'esame più "arduo" è Letteratura Italiana!
Ho abbandonato il cinema Lumiere e il suo ambiente dalla luce soffusa quanto quella delle lampadine a basso woltaggio che potremmo collegare ai cervelli degli studenti del CMT, ex frequentatori delle ex magistrali, cazzoni nullafacenti, ragazze che emanano bagliori di strass e lipgloss, incomprensibili asociali disadattati.
Dopo una settimana di crisi mistica mentre mi deprimevo davanti ad una lezione su come parafrasare la divina commedia, tenuta da una professoressa rincoglionita con la faccia e la voce della professoressa Cooman di Harry Potter, ho deciso che non poteva andare avanti così.
Come direbbero i Monty Python in un loro film: "E...ora qualcosa di completamente diverso".
Avevo valutato tutto: avevo escluso medicina e giurisprudenza, ero passata da economia e economia dello sviluppo con la sensazione che fosse tutto o troppo venale o troppo fancazzista, avevo valutato la possibilità di fare la disoccupata a vita con storia dell'arte, avevo frequentato Cinema Musica e Teatro con la sensazione di aver sprecato una settimana della mia vita, avevo valutato il simpatico orario di filosofia e poi...Matematica!!!! Perché no?!?
Così ho frequentato la prima settimana e incoraggiata da chi mi diceva "meglio non capire niente che non avere niente da capire" ho effettuato un passaggio di corso al quanto ardito. La segretaria ha guardato la mia scheda sul computer "Allora...sì, tu sei I. S., iscritta a Cinema Musica e Teatro e vuoi fare il passaggio a matematica...(faccia incuriosita tendenzialmente allucinata), aspetta solo un attimo che il sistema è lento".
La coordinatrice della facoltà di scienze Matematiche Fisiche e Naturali dopo avermi dato gentilmente tutte le indicazioni possibili mi ha guardato con un sorriso materno e mi ha detto: "in bocca al lupo". So che dovrò farmi "un mazzo tanto", ma sempre meglio che continuare a frequentare lezioni da liceali in una facoltà di lettere ormai degradata.
Così mi sono ritrovata in una quarta dimensione, circondata da normalisti che fanno battutte a suon di matrici, algoritmi e assiomi, con una ragazza che porta fieramente sul collo un tatuaggio con la scritta E=mc^2 , a frequentare corsi il cui argomento mi è ancora oscuro (Ma di cosa cavolo parla la GEOMETRIA ANALITICA!?!?!?!?!?!?!?!).
Per lo meno è un ambiente "stimolante". Scopro cose come 2+2=1. Sì, devo ammettere che anch'io quando l'ho scoperto ho rischiato lo svenimento ma a quanto pare in Z3 può succedere questo ed altro.
È con grande orgoglio che adesso quando la gente mi incontra per strada e mi chiede: "allora, cosa fai all'università?" io rispondo: "Bhe,...mi ero iscritta a Lettere (omettendo il fatto che fosse il corso Cinema Musica e Teatro), ma ora faccio matematica". I più fanno cadere la mandibola e spalancano gli occhi, poi, superato lo shock mi dicono "Buona Fortuna" con uno sguardo che sottointende: "Voglio vedere se sarai così sorridente dopo il primo appello d'esami!".
La madre che vedeva per la figlia un futuro da call center si è momentaneamente calmata. È stato un momento breve, troppo breve. Se prima avevo un futuro da call center ora ho un futuro da professoressa di matematica in un iti di Empoli (senza tralasciare quello ancora più offensivo di "casalinga con tredici figli in Abruzzo" testuali parole di mamma cioni). Non avevo mai annusato così da vicino il puzzo della crisi. Crisi, perché non sapremo come pagare l'università con la 133 e ci saranno tanti sacrifici, crisi, perché anche se continuerò a frequentare matematica per trovare un lavoro appagante dovrò andare in un altro paese, crisi, perché ho paura che non basterà scendere in piazza, bloccare stazioni, occupare edifici, fare lezioni di fisica sotto la torre di Pisa, crisi, perché non so più se sono ancora appassionata a qualcosa, crisi, perché volevo studiare arte e faccio matematica (che per carità apre tante porte ma un pigreco non è bello quanto un Caravaggio), crisi, perché ho una madre che mi dice che io il femminismo non so neppure cos'è, che non sono determinata, che non sono motivata, che forse un tempo sono stata studiosa solo perché non sapevo come usare il mio tempo e ora invece ho di meglio da fare, crisi perché alle volte non so se quella che sento parlare sono io (Pirandelliana reminiscenza...).
Al momento sento che la mia vita è come il cubo di Rubik, il cubo colorato 3x3 che i normalisti si passano a lezione da una mano all'altra per risolverlo in meno di un minuto (mentre gli amici che non frequentano la Normale puntano basso e provano con un cubo 2x2). Ci sono 43.252.003.274.489.856.000 combinazioni possibili e solo una è quella giusta. Basta un semplice algoritmo per risolverlo e non so se sarà possibile usarlo anche per la mia vita.

Matricola 444519

Immatricolata!!!
Ebbene sì: dopo essere diventata un soggetto di conversazione ("Allora ha deciso l'Isabella?", "Ma cosa farà l'Isabella?", "Ma secondo te perché l'Isabella sta facendo il giro di tutti i corsi del polo?"), dopo essere diventata un esempio da non seguire ("...e mi raccomando bambini, non fate come l'Isabella usciti dal liceo!", "Decidi prima! non fare come l'Isabella!"), dopo essere stata motivo di scommesse fra amici e genitori d'amici ("Scommetto che si iscriverà a Lettere!" "Io scommetto Economia" "Io punto su Matematica" "Scommetto che se ne va a Siena!")... mi sono IMMATRICOLATA!!!
Sono iscritta al corso Cinema Musica e Teatro della facoltà di Lettere di Pisa. Forse non c'è nessun motivo per essere entusiasti di questa scelta, perché è una scelta dura e difficile, parlando in termini realistici di posti di lavoro. C'è chi bonariamente mi ha già fatto una profezia: "Sai, avevo un'amica che è uscita dalla maturità con 100 e si è iscritta al corso Cinema Musica e Teatro. Ora lavora in un call center.". Risposta:"Realisticamente, so che c'è questa possibilità. Ottimisticamente, vi faccio vedere io di cosa sono capace!"
Dunque, dopo aver visto i corsi di economia e commercio, di economia dello sviluppo, dopo aver scoperto che una famiglia è un'AZIENDA DI EROGAZIONE (shock!), dopo aver valutato come soluzione la facoltà di matematica, dopo aver provato anche un test stupidissimo di Lingue Culture e Mercati dell'Asia, dopo aver girato tutte le università della regione (e non solo!), ho fatto la mia scelta che non può essere considerata al momento né giusta né sbagliata. Mi dovrò impegnare perché alla fine appaia come quella giusta.
Inizia il mio primo anno di università all'interno del cinema Lumière di Pisa.

The final countdown

"Allora, cosa vuoi fare, isabella?"
Primo: odio quando una persona mi chiama col nome completo, senza abbreviarlo in isi, isisi, isa, o distorgendolo nel classico isabrutta. Se vengo chiamata "isabella" vuol dire che si vuole intraprendere una conversazione seria, da adulto ad adulto.
"Allora, cosa vuoi fare, isabella?"
Secondo: odio quando non si aspetta una risposta, perché solo il modo in cui è posta la domanda, la sua intonazione, lo sguardo con cui viene pronunciata, ne danno già una prima che tu apra bocca.
"Allora, cosa vuoi fare, isabella?"
Terzo: odio chi vuole avere informazioni sul mio futuro, perché al momento mi è molto oscuro.
"Sei in ritardo, isabella, il tempo stringe"
È iniziato il conto alla rovescia, si accettano scommesse su dove si iscriverà "isabella".
Vi avverto sarà una sorpresa anche per me.

Naufragio universitario

Eccomi tornata dopo un lungo silenzio preceduto da un periodo di soli post con filmati youtube... desolazione.
Sono iniziate le fantastiche avventure di isabella nel mondo dell'università!
Avventura numero 1
Esame in Normale.
Già durante la prima prova scritta (erano tre) di latino mi chiedevo che diavolo ci facessi io lì: catapultata in un mondo di gentili secchioni, accompagnati da "mami e papi", con la faccia spaventata dietro gli occhiali spessi e la schiena ricurva sotto il peso di tre dizionari tre nello zaino. Dove, comunque, sono sicura che non hanno trovato neppure una "frase fatta" della "fantasvolante" (e pago i diritti d'autore per l'uso di questo neologismo a chi di dovere) versione che le vecchie tartarughe normaliste hanno probabilmente trovato in un polveroso scaffale dimenticato in qualche corridoio buio della biblioteca della Normale: avete mai sentito parlare voi, comuni mortali, dello Pseudo-Sallustio??? Lo Pseudo-Sallustio!!!!!!!!!!!!!!!
Io no. Ma può essere un'esperienza tradurre lo Pseudo-Sallustio, non tutti possono vantarsi di averlo fatto.
Alla seconda prova (quella di Italiano) la percentuale dei partecipanti "aNormali", genere "non ho una vita sociale e trovo che lo Pseudo-Sallustio sia arte" era nettamente inferiore...grazie al cielo!
Ma i vecchi tartarugoni seduti dietro le loro cattedre polverose avevano già tramato alle spalle degli sprovveduti studenti: Dante, Guicciardini e...LIBERO ALTOMARE!!!, un nome un programma! Commento della poesia Sinfonia luminosa dalla raccolta Procellarie di un poeta futurista che dopo non ha più scritto niente, a parte un libro di memorie su Filippo Tommaso Marinetti. Non mi si venga a dire che il suo era un nome d'arte... era un nome parlante e avrei dovuto capirlo subito. Fatto sta che mi sono ritrovata subito in "Altomare".
Andate a chiedere ad una persona per la strada chi era Libero Altomare...nessuno e dico nessuno vi saprà rispondere, ma questo potrebbe essere prevedibile. Andatelo a chiedere a uno studioso di futurismo...vi guarderà stupito, alzerà gli occhi al cielo per cercare una risposta e infine si ricorderà di un nome in una nota a piè di pagina.
" Ho visto cose che voi umani non potete nemmeno immaginare, piccoli normalisti che crescono scrivendo pagine fitte di rune illeggibili, ho tradotto testi che voi umani non tradurrete mai, e sono d'accordo con voi sull'inutilità del farlo, testi misterici di un grande maestro, lo Pseudo-Sallustio, ho letto (analizzato, commentato e chiosato) poesie che neppure per farvi del male leggereste, Sinfonia Luminosa di LIBERO ALTOMARE!!!"
Infine l'ultima prova, quella di storia dell'arte, la più gradevole e più fattibile. Ho scritto ispirata sei fogli protocollo quasi pieni, per rifarmi dello Pseudo-Sallustio e di LIBERO ALTOMAREtrepuntiesclamativi, ma non è bastato per farmi entrare nel club dei piccoli normalist, ahimè. C'è chi dice che è meglio così, forse per consolarmi. C'è chi non ci crede ancora. C'è chi resta in silenzio, ma mi vorrebbe chiedere "e ora?". E ora che cazzo faccio. Dove cazzo mi iscrivo? Cazzo!

Dedico questo post a chi si trova come me in un grande naufragio preuniversitario, a chi è arrivato 135esimo a medicina quando ci sono 120 posti e spera in un ripescaggio, a chi proprio a medicina non c'ha speranza però "si sa medicina salva dal marciapiede", a chi farà lettere costi quel che costi e affronta con stoica rassegnazione un futuro da disoccupato, a chi non vuole sapere il voto di maturità perché tanto non serve a niente e allora tanto vale fare un corso per barman, a chi è fuggito all'estero e sta ancora peggio, a chi è fuggito all'estero e proprio perché sta meglio vorrebbe tornare, ma non lo farà, a chi voleva fare giurisprudenza e poi si è ritrovato a lettere, a chi voleva fare filosofia ma si ritroverà a giurisprudenza per far felice la famiglia, a chi le ha percorse tutte le università e non si è ancora trovato, a chi voleva studiare italiano per fare l'école du commerce nonostante abbia un sogno gitano, a chi si ritrova a studiare all'osmannoro perché il centro è offlimit per lo studente, for tourist only, a chi non ne può più di stare sempre dietro i raccomandati, a chi deve ancora scegliere e non ha fatto neppure un test di "autovalutazione", a chi ha il 30 senza sforzo e invece lo sforzo ce lo vorrebbe mettere, a chi si ritrova con tutti professori giovani e precari, a chi vuole fare scienze politiche anche se la politica è morta, a chi vuole fare economia perché tenta capire qualcosa del mondo, a chi la vuole fare solo per guadagnare soldi, a chi i soldi non ce l'ha neppure per l'università e allora tanto vale lavorare, a chi è uscito con una laurea e lavora in un call center, a chi ha paura di quello che ci attende qui in italia, a chi è ancora disposto a lottare e studierà per una causa, a chi è ancora piccolo e non capisce, a chi ormai è vecchio e non capisce lo stesso, a me perché mi aspetta una dura scelta.

BandeapART!!!

Non riesco neppure a esprimere tutta la mia felicità!
Ci siamo riusciti!
Abbiamo organizzato la più bella mostra d'arte del nostro liceo ( sì, la più bella, lasciatemelo dire!). Per la prima volta ho visto un gruppo di persone legate dalla stessa passione lavorare insieme. Per la prima volta i fighetti, michelangiolini doc, si sono uniti agli sfigati. Abbiamo occupato la scuola fino alle 6 di sera pur di portare a termine l'impresa. Abbiamo ricoperto i muri di colori e di sogni. Sulle finestre abbiamo messo delle tende di carta fotografica, i muri bianchi di cui il preside andava tanto fiero sono stati sporcati con dei graffiti icorniciati e incollati con patafix, il buio corridoio di repubblica è stato illuminato di tramonti e demoni a olio.
Sono riuscita a realizzare un sogno nato durante le vacanze in Norvegia. Anche se poi la decisione di iniziare questa impresa è stata causata da un desiderio di vendetta personale (la vendetta è un piatto che va gustato freddo...quant'è vero!!!), ora mi rendo conto che volo molto più in alto.
Ringrazio tutti: dalle "pascoline" venute a soccorrerci (grazie cip!), agli sbandati che si mettono a stendere lo skotch per tutta la lunghezza di un'aula, da quelli che non sanno neppure tagliarsi i cartoncini per fare le cornici a quelli che fanno calcoli astronomici per dare una parvenza d'ordine, da quelli che la mattina si sono schiantati con la bici contro un motorino a quelli che "qualcuno c'ha lo skocce perché io..."

Adesso non ci resta che invadere la città e i suoi muri...
(delirio di potenza)

Risultati del sondaggio "come passi la tua ora di manopoli"

Ecco i risultati del primo sondaggio de mio blog (il primo di una lunga serie).
Ha interessato i disgraziati della sezione A del "Miche" che perdono quattro ore settimanali per seguire le follie di un vecchio prof di lettere afflitto da turbe mentali che neanche Freud riuscirebbe a risolvere...
Su un campione di sei persone (i pochi eletti che conoscono il mio blog), campione comunque molto significativo risulta quanto segue.
Una maggioranza del 66% che, risvegliatasi dal torpore letterario, non capisce perché i morti di peste del Manzoni siano suicidi, lo stesso Borromeo sia un suicida e pure l'innominato, non capisce perché nei promessi sposi compaia la "sindrome di roger rabbit" (Il povero Manzoni si rivolta nella tomba!), perché Tasso sia un romantico e Iacopone da Todi un umanista, perché, nonostante siamo all'ultim'anno di liceo, si indugi sul cinquecento... e tanti altri misteri trascendentali dell'ora di letteratura.
Un buon 33% passa il tempo in maniera più costruttiva, senza grandi interrogativi esistenziali, giocando all'impiccato, mettendo sotto la gogna la testa del prof...puro e semplice piacere sadico...
Il 16% passa l'ora in stato vegetativo permanente (probabilmente con un campione più esteso avremmo avuto un buon 90%).
Un altro 16% prende appunti senza capirci niente...sfido io!!!
Un 16% ha capito che non c'è niente da capire e tantomeno da fare. Bisogna rassegnarsi di fronte alla demenza senile...sicuramente è alzeimer, non c'è filo logico nel lento e inesorabile stillicidio di stronzate che ci viene propinato giornalmente!

Intanto la classe, dove viene istruita "la futura classe dirigente" (come ama vantarsi il nostro preside), organizza un attivo di classe per linciare la nuova prof che ci fa lavorare sodo (perché siamo indietro col programma e perché c'è la maturità alle porte) e trova normale in un ultim'anno fare il Tasso e ascoltare in silenzio i deliri di un folle... C'è qualche problema!
Chi lo facesse notare si espone al massacro...Guai ad andare contro alla "futura classe dirigente" presentemente nullafacente.
Ma io non tacerò a lungo...

Top five school

Non poteva mancare una top five per cominciare in "bellezza" la scuola:
Al primo posto di Orff i Carmina Burana, non so se ce l'avete presente, insomma qualcosa di veramente tragico, da apocalisse. Mettetela nel walkman/ipod/mp3 davanti al portone di scuola e vi sembrerà di essere arrivati all'inferno.
Secondo posto School days di Chuck Barry per sdrammatizzare al suono della sua chitarra il rientro.
Fanny Ardant et moi di Vincent Delerm, al terzo posto, per ricordare senza la lacrimuccia all'occhio le due settimane di vacanze a Parigi e il nostro prof logorroico Bil che ce la fece ascoltare in classe.
Al quarto posto l'attualissima Spider Porc dei Simpson (w la demenzialità).
Last but not least Last stop: this town di Eels (cd comprato a Paris...boss!)

Il mio ultimo primo giorno di scuola

La scuola inizia bene in una succursale dove la campanella non suona mai (in compenso c'è un contatore che ad ogni ora fa una lunga pernacchia), i cessi sono irraggiungibili, non c'è alcuno strumento di rifornimento nutrizionistico e la prima ora è di supplenza.
Aaaaaaaah (verso di estremo gaudio)
Quante belle facce che mi mancavano! (esclamazione antifrastica significante amara ironia)
Una sola parola: stanco disgusto.
Per fortuna è l'ultim'anno...

Bioetica per tutti!

La scuola è finalmente finita,
ma non poteva chiudersi in bellezza.
Se qualcuno recentemente ha seguito la cronaca fiorentina su Repubblica, si sarà interessato alle vicessitudini nelle quali è stato coinvolto il "miche". Il liceo classico di via della colonna nell'ultimo collegio docenti ha approvato la proposta di due professori di religione di condurre dei corsi di bioetica tenuti da dei membri del comitato Scienza e Vita, emanazione di Azione Cattolica. Inutile domandarsi quale sia la posizione di tale comitato, ma per saperne di più potete sempre visitare il sito http://www.azionecattolica.ge.it/Pages/REF_comitatoscienzaevita.html. Ovviamente il mitico collettivo SIL (studenti in lotta e la rima "botta" non è un caso) penso non ne sappia niente: nessun urlo di protesta, solo facce compiaciute di CLini.
Ma la gente deve sapere: questa è la scuola laica e statale!? E non mi si vengano a dire stronzate sulla pluralità delle opinioni, perché non si tratta di una semplice assemblea o conferenza con parte e controparte, ma una serie di "lezioni" (quali studi hanno compiuto in scienza e vita per venire a parlare in un liceo?) sovvenzionate dalla scuola anche con i 100 euro di iscrizione che ogni studente fornisce a inizio anno. E se (tenterò di non fare nomi) una professoressa di greco e latino il giorno dopo sempre sulla Repubblica afferma: "Abbiamo ospitato Margherita Hack che parlava del cosmo, ma che poi, sollecitata dalle domande degli studenti, ha finito con l'esprimersi sulla bioetica e certo questa scienzata non è imparziale...siamo una scuola laica che lascia spazio a tutte le opinioni." direi che Margherita Hach, donna di scienza e di cultura, può permettersi di parlare di scienza al contrario di un prete: non dimentichiamoci degli errori già compiuti dalla chiesa quando a quanto pare il sole girava intorno alla terra.
A quando la negazione dell'evoluzionismo di Darwin nella scuola della futura classe dirigente!
Allora chiedo in prestito le parole di un uomo che ha espresso con più alte parole la propria opininone su quello che è il rapporto fra chiesa e scienza, Bertolt Brecht, in vita di Galileo: colloquio fra il papa Urbano VIII e l'inquisitore
Inquisitore: " Il mondo è percorso da un'inquietudine nefanda; e l'inquietudine dei loro cervelli, costoro la trasferiscono alla terra, alla terra immobile. "Le cifre parlano chiaro" questo è il loro grido di battaglia! Ma donde provengono quelle cifre? È presto detto: dal dubbio. Loro mettono in dibbio ogni cosa; e possiamo noi fondare la compagine umana sul dubbio anziché sulla fede? [...] Che succederebbe se tutti costoro, deboli nella carne, inclini ad ogni eccesso, tenessero per valida istanza solo la loro ragione, come va predicando quel forsennato? Una volta che dubitassero se il sole si sia davvero fermato in Gabaòn, i loro sporchi dubbi, i loro sporchi dubbi potrebbero estendersi anche alle questue!"
Ma concludo con le parole più ottimistiche di Galileo a Sagredo: "...Ma la vecchia donna che, la sera prima del viaggio, pone con la sua mano rozza un fascio di fieno in più davanti al mulo; il navigante che, acquistando le provviste, pensa alle bonacce e alle tempeste; il bambino che si ficca in testa il berretto quando lo hannon convinto che pioverà, tutti costoro sono la mia speranza: perché tutti credono al valore degli argomenti. Sì: io credo alla dolce violenza che la ragione usa agli uomini. A lungo andare non le sanno resistere. [...] Il pensare è uno dei massimi piaceri concessi al genere umano.

Cogito ergo sragiono

Cartesio aveva ragione!
Ma le prove dell'esistenza di dio non sono solo tre...sono sei.
IV prova dell'esistanza di dio: Isa non è stata interrogata a filosofia lo scorso mercoledì (nonostante in classe fossero la metà e di questi una metà fosse già stata interrogata).
V prova: Isa è riuscita a prendere in una prova scritta di biologia un otto "mistico" (nonostante i suoi problemi con la lipasi e i succhi gastrici, v. il post del 12 dicembre 2006).
Postilla: a conferma di quanto detto, applicando il principio cartesiano di casualità, poiché esiste una merenda, dopo le prime tre ore di scuola, talmente divina e perfetta che, secondo tale principio, non può che essere originata da una causa altrettanto divina e perfetta, cioè i baiocchi impucciati nel cappuccino della macchinetta, questa idea, che i miei sensi concepiscono "chiaramente e molto distintamente" è sicuramente vera, come la sua causa primaria, cioè dio.
Quindi lasciatevelo dire da una che non sopporta i trip mentali di Cartesio, che tentava di non farsi prendere da una crisi di panico in pieno dubbio iperbolico: dio c'è!

Gnurant!!!

Ora di storia.
Magnifica interrogazione di storia, sulla rivoluzione francese, alla quale la fra si è dovuta purtroppo aggiungere.
La pescivendola, così soprannominata bonariamente dalla fra, ha fatto un elaborato intervento sulla posizione del re dopo la prima rivoluzione dell''89.
"Il re era diventato un primus inter pares, non era più considerato come un domus" convinta di aver dimostrato la sua bravura di latinista.
Il prof confuso ha detto:"Suvvia non complichiamo la cosa"
Troppo tardi. Io e la Fra avevamo sentito quella magnifica condizione del sovrano Luigi XVI. Io piegata in due sotto il mio banco, la Fra interrogata che tenta di non scoppiare a ridere facendomi con le mani il segno di un tetto di casa.
Ah! I bei vecchi tempi! Quella magnifica ora di storia di un sabato a scialo in cui eravamo più o meno dieci in classe!

Quando la rivoluzione scoppia in ritardo

Le eccezioni che confermano la regola ci sono, come pure i casi straordinari che non avverranno mai più nei secoli.
Così il mio sgangherato liceo classico con l'ultima assemblea del 23 dicembre ha deciso di occupare.
C'erano già gli esaltati che si vedevano a mangiare il cenone di natale su un banco di scuola e a aprire lo spumante dell'ultimo dell'anno in un cortile tappezzato di cicche. Strano, ma diciamo sempre di odiare la scuola e quando finalmente la possiamo lasciare per un po' non vogliamo e occupiamo.
Bel regalo di natale sarebbe stato per il caro preside. Uso il condizionale perché...il perché è ovvio, perché qualcuno ha avuto la sana idea di andare a casuccia dai parenti pieni di regali.
Io fin dall'inizio dell'anno nei miei momenti di mondisa in classe guardavo le mie compagne ormai ciniche e disinteressate e dicevo:"Io basta. Occupo questa classe,...la classe è mia!". Ma ci si sente sempre così soli nelle battaglie politiche.
Poi parte la miccia e un quartino esaltato prende il megafono e tutto rosso urla:"Ragazzi...OCCUPIAMO!!!"
Divertente sì.
Le motivazioni di tutto ciò? Troppe e troppo complicate da spiegare, soprattutto ora, dopo che sono stata tutto il pomeriggio a fare lo scriba per tentare di redarre una specie di manifesto di protesta insieme a quintini e quartini esaltati.Ah illusi! Non conoscono ancora il sapore della cinica indifferenza che si prova dopo i primi anni di tentata e agognata lotta politica.
Ma per avere un'idea di quello che è la mia scuola "d'eccellenza" sappiate questo: Test Aqua, "valutiamo la tua scuola e se superi la sufficienza ti mettiamo il bollino d'oro"(papale papale).
"Ti piace la tua scuola, la struttura, i prof., ti ci riiscriveresti?...ecc"
Se le quinte hanno risposto positivamente le seconde, che ci stanno da quattro anni nella scuola, le hanno dato l'insufficienza, compresa la sottoscritta. Ma ecco la risposta al nostro test:"Esiste il problema delle seconde classi e in genere delle classi liceali...Questo disagio ha senza dubbio origine dalla fase di crescita."
Ma mi prendete per il culo!
1.In un sondaggio stanno i fatti non le opinioni personali.
2.È possibile(anzi direi indiscutibile) che le seconde classi abbiano un'idea più precisa di quello di cui parlano, essendo state per quattro anni nella scuola; quindi il "disagio" non può essere ridotto ad un problema di crescita (io sono cresciuta, e da un bel po'!).
Sono incazzata e da tempo.
Ma nel frattempo la vita della scuola va avanti con telecamere che ci osservano, programmi sul computer che segnalano ogni tua assenza e le solite svastiche e croci celtiche che proliferano fra i banchi. E mi vengono a dire che sono una povera adolescente disadattata!
Così il mio preside è diventato un grande fratello e così è finalmente scoppiata la rivoluzione, un po' in ritardo.

Ci sono cose che non si possono dimenticare

Ci sono cose che non possono essere dimenticate facilmente,...che non devono essere dimenticate.
Per esempio quando la tua prof di biologia ti interroga e non sei proprio al massimo alla quinta ora di un sabato piovoso.
Ti rassegni ad andare al martirio della cattedra.
Poi la donna dagli occhi di ghiaccio che ti sta davanti, ti fissa senza annuire o dare altri segni di vita, ti chiede qual è l'enzima che agisce sulle gocce di grasso che si sono rimpicciolite dopo l'emulsione provocata dalla bile.
Resti a bocca aperta per un minuto.
Non cerchi neppure una risposta in testa, perché non c'è e non può neppure essere inventata.
La lipasi.
Ecco, queste sono le cose che non si potranno più dimenticare.

La f-isi-ca

Ho iniziato fisica quest'anno; continuo a non capire i problemini su macchine in corsa, che accelerano, decelerano, si scontrano, sassi che cadono, canoe che passano nei fiumi...la fisica resta ancora un grande mistero!
Prima che inizi l'ora fatidica, meglio controllare gli esercizi svolti (se sono stati svolti,...altrimenti si copia!)
Giugiu (confusa tenta di trovare una risposta sensata): "Come ti è tornato il problema numero 3? In quanto tempo ti decelera la seconda auto?"
Isa: "In un secondo..."
"Ma come fa un'auto a decelerare in un secondo!!!?"
"Inchioda..."
.... (cinque minuti di incomprensioni)
Altro problema: si parla di un inseguimento della polizia dietro ad una moto in corsa,...la cosa non si fa neppure eccitante, dato che la moto va solamente a 90km/h. Tentativo erroneo di far interessare gli alunni alla fisica.
Giugiu (che non si è ancora arresa): "Qanto ti ci mette l'auto a raggiungere la moto?"
Beaboh (con la risposta pronta...ma non sempre giusta!): "In un secondo..."
"Mmm...a te isa quanto ti torna?"
"Quattro ore e mezzo..." e tra sé e sé pensa:"BOIIIA!!"
Giugiu (ormai sconsolata): "mmm...ho i miei dubbi..."
Arriva il personaggio cinico che odia la fisica, Fra: "Ci credo che poi la raggiunge la moto in 4 ore e mezzo...tanto quella aveva già finito la benzina!"
Disperazione generale.